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    孟时感觉背后有点凉凉的，于是转头看了一眼。

    预想中“班主任的凝视”并没有出现。

    起身走出房间看了一眼，确定老妈真的没有回来。

    孟时回到了相机前面，调整了一下情绪，打起精神，说道：“我的不顾家人反对，一意孤行去北漂的行为，确实很欠揍。”

    “不过，我并不建议家长用体罚这种形式教育小孩，这样是不可取的。”

    孟时摇着头。

    然后话风一变。

    “我建议从根本上解决问题，不要给孩子犯错的机会。”

    “不能惯着，必须报补习班！”

    咳咳咳，语气有些激动，于是又咳了起来。

    “暑假的时候，孩子爱看手机、爱玩游戏、晚上不睡、白天不起，怎么办？多半是闲的，送去杨教授，不是，送去上补习班就好了。”

    “作为一个过来人，我用亲身经历告诉各位家长，千万不要让孩子闲下来。”

    孟时的老妈，夏琴同志，她作为一个人民教师，平时的兴趣爱好，除了在学校教育学生，就是在家里教育孟时。

    寒假还好，假期短，加上过年事情多，孟时还能自由一点。

    而暑假除了去阿爷那里待一两个星期，其他日子太难熬了。

    坐在熟悉的房间里，那些本已经淡忘的记忆，突然锐起。

    孟时费劲的把吉他从包里取出来，拿在手里，痛心疾首，“如果当时我妈给我多报几个补习班，我哪里有时间练这个玩意啊！”

    “如果我不练这玩意，211/985还不是任我挑，血的教训啊，家长们，快给孩子报个班吧。”

    孟时像个推销暑假班的无良奸……

    不是，孟时为祖国的教育事业，操碎了心。

    说完这段话之后，孟时突然意识到一个问题。

    他僵硬的转动脖子，对着相机说道：“没有家长看哔站？”

    雷击，黑白画面，悲催的bgm。

    孟时露出了一个很诚恳的微笑，“同学们，建议你们把这个视频转给自己的父母。”

    哔……

    “言归正传，等一下我妈回来，我会直接认错。”

    “以我对她的了解，她不仅不会原谅我，还会用冷暴力对我，她会无视我，表现出我没你这么个儿子的样子，折磨我脆弱的心灵。”

    “不过，我有办法对付她。”

    孟时和莫须有的观众隔空交流。

    同时他也是在和自己交流。

    上一次看过自己拍的视频之后，孟时发现这是一种新的交流方式和看待问题的角度。

    把当前的自己拍下来。

    过一段时间再看——就是未来的自己和过去的自己之间的交流。

    人不能两次踏进同一条河流。

    因为河流每时每刻都在流动变化。

    但，如果你把过河的瞬间记录下来，那你就可以一次次的踏进那个时间，那条河。

    而且你还会发现当时因为赶路，而错过的风景，一点点在你眼前展开。

    一片你叫不出名字的树叶，打着旋顺着河水往下。

    一只被惊动的小鱼从你脚边溜了过去。

    快上岸的地方有一块很漂亮的鹅卵石。

    天空上的云倒映在水里，它随着水面波纹扭曲的样子很搞笑。

    影像能记录并定格改变，所以第三人称视角既有意义，还能把主观转化成客观。
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